Оказание коррекционной помощи детям с расстройствами аутистического спектра возможно с учетом определения доступного ребенку уровня взаимодействия с окружающим и использования разнообразных коррекционных подходов.

В последнее время многие специалисты дошкольного образования сталкиваются в своей практической работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Ни одна технология в отдельности не может быть нейтральной и эффективной в работе с данной категорией воспитанников. Поэтому возникает необходимость в комбинировании направлений коррекционно-образовательной работы.

Так, на базе МБДОУ «Детский сад № 23» города Чебоксары состоялся практический семинар для специалистов службы сопровождения детей с ОВЗ. В ходе которого молодые специалисты детских садов познакомились со стратегиями эффективного взаимодействия с детьми, имеющими РАС, а также с современными коррекционно-образовательными подходами и технологиями.

В этой связи большой интерес вызвали чек-листы, направленные на установление эмоционально-личностного контакта и стимуляцию собственной психической активности и развивающее пособие «Слушать интересно».